domingo, 10 de junio de 2012

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.
El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será por que al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, que cumplan con los tramites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio. ¿Pero a que se debió esa situación en el niño?
En el desarrollo de este trabajo de investigación se analizara de manera científica y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar como influye en el bajo rendimiento escolar de los niños de primaria, el hecho de que los padres presenten una actitud de indiferencia y desatención hacia la formación académica del niño.
También como maestro tendrás la oportunidad de reconocer las causas de un bajo aprovechamiento en algunos alumnos, que estén relacionadas con este mismo proceso de falta de atención por parte de los padres de familia.

ALCOHOL

                                                                         ALCOHOL

En química se denomina alcohol "el espíritu", "toda sustancia pulverizada", "líquido destilado") a aquellos compuestos químicos orgánicos  que contienen un grupo hidroxilo (-OH) en sustitución de un átomo de hidrógeno enlazado de forma covalente a un átomo de carbono. Si contienen varios grupos hidroxilos se denominan polialcoholes.
Los alcoholes pueden ser primarios, secundarios o terciarios, en función del número de átomos de hidrógeno sustituidos en el átomo de carbono al que se encuentran enlazado el grupo hidroxilo.
A nivel del lenguaje popular se utiliza para indicar comúnmente una bebida alcohólica, que presenta etanol, con formula química CH3CH2OH
 Usos
Los alcoholes tienen una gran gama de usos en la industria y en la ciencia como disolventes y combustibles. El etanol y el metanol pueden hacerse combustionar de una manera más limpia que la gasolina o el gasoil. Por su baja toxicidad y disponibilidad para disolver sustancias no polares, el etanol es utilizado frecuentemente como disolvente en fármacos, perfumes y en esencias vitales como la vainilla. Los alcoholes sirven frecuentemente como versátiles intermediarios en la síntesis orgánica.

Alcohol de botiquín

El alcohol de botiquín puede tener varias composiciones. Puede ser totalmente alcohol etílico al 96º, con algún aditivo como el cloruro de benzalconio o alguna sustancia para darle un sabor desagradable. Es lo que se conoce como alcohol etílico desnaturalizado.Tambien se utilizan como desnaturalizantes el ftalato de dietilo y el metanol, lo cual hace tóxicos a algunos alcoholes desnaturalizados.
Si contiene solo etanol, se podría llegar a beber con los mismos efectos que una bebida alcohólica. De hecho, en Suecia para comprar alcohol en una farmacia se necesita receta médica, para controlar a los que podrían bebérselo.
Otras composiciones: podría contener alcohol isopropílico, no es apto para beberlo, pero puede ser más efectivo para el uso como secante



FORMA DE VESTIRSE DE HABLAR

FORMA DE VESTIRSE DE HABLAR

ADOLESCENTES Y MODA

Se puede educar la elegancia?¿Qué significa tener estilo?¿Significa algo la manera de vestir en relación a cómo es la persona?¿Da igual como se vista? Éstas y miles de preguntas más se pueden plantear cuando se trata el tema de la moda y la ropa.
Pienso que la moda no es ni buena ni mala. Como padre lo que sí me preocupa es que la moda puede hacer esclavos a los adolescentes imponiendoles exigencas momentáneas y cambiantes que en el fondo son sólo un negocio.
La familia es el ambito natural para dar criterio a los hijos, para ayudarles a no ser manipulados por modas o tendencias, ya sea en la ropa, en las diversiones o en la manera de pensar. Los padres debemos, y podemos, ayudar a los adolescentes a ser dueños de sus decisiones.
Podemos ayudarles a dar mas importancia al ser que al tener, a ser criticos con la publicidad, a no tener miedo a decir que no, a saber distinguir lo superfluo de lo necesario, entre las necesidades reales y las creadas por la sociedad de consumo.
El niño o la niña deben ir desarrollando un individualismo estético ("esto va con mi figura, esto va con mi edad, esto me hace ver como deseo ser....") y un individualismo ideológico ("esto va con mis principios, esto va con mi forma de pensar, esto refleja mi personalidad ....").
Se trata, en resumen, de ayudarles a crear un estilo propio acorde con su fisico y su manera de pensar. Por eso creo que la moda es útil siempre que esté al servicio de la mejora como personas.

CAMBIO DE COMPORTAMIENTO CON LA FAMILIA

CAMBIO DE COMPORTAMIENTO CON LA FAMILIA

Todos los días un humor nuevo, los adolescentes en sus épocas menos felices, suelen variar de humor como de camiseta. En sólo 24 horas pueden experimentar gamas amplias de emociones y sentimientos, o bien quedarse semanas con un humor de perros. Sus amigos los acompañan y sus padres los padecen.
Los cambios de humor son frecuentes y normales en los adolescentes. Muchas conductas que para un adulto serían signos de patología mental, son para este período normales y previsibles. Aunque no por ello soportables para los que los rodean.

Los adolescentes sufren cambios hormonales, su cuerpo está en pleno proceso de crecimiento, desarrollo y cambio, y esto influye enormemente en su humor. Pero esto no sólo se explica por los cambios orgánicos en sí mismos sino por lo que significa para el adolescente que su cuerpo cambie.
El período de la adolescencia es frecuentemente explicado como un período de transición entre la niñez y la adultez el cual está caracterizado por duelos. Uno de esos duelos, es el duelo por el cuerpo infantil.

El adolescente frecuentemente se siente un extraño en ese cuerpo que constantemente cambia, crece y se expande.

Los cambios en el cuerpo generan reacciones en quienes rodean al adolescente y son esas reacciones, tanto positivas como negativas, las que muchas veces marcan las subidas y bajadas en el estado de ánimo del joven.

La reconocida psicoanalista Francoise Doltó frecuentemente explicaba que el adolescente es como la langosta cuando cambia su caparazón: están en un estado de vulnerabilidad plena. Aunque muchas veces aparenten una omnipotencia e impermeabilidad a los que los rodean.

Es muy difícil la transición entre la infancia y la edad adulta, especialmente en nuestra sociedad que carece de ritos de pasaje.

Su vulnerabilidad es tal que cualquier cuestión, a nuestros ojos nimia, puede llevarlos al extasis o a la depresión. El mundo de los adolescentes pasa más por la imaginación que por la realidad. Para nosotros no sucedió gran cosa, para ellos puede haber ocurrido una tragedia.

La mejor forma que encuentran de protegerse del mundo es aislándose del mundo en la soledad, jugando al computador por ejemplo, o bien, refugiándose con su grupo de pares.

Las reacciones de humor desmedidas son sufridas en especial por los padres, ya que es con estos con quienes tienen la intimidad para expresar sus emociones. A la vez, es de sus padres, que el adolescente se quiere diferenciar y proteger.

Son los padres los que deben entender que sus hijos están empezando a desprenderse de ellos. Internamente están intentando desprenderse de esos padres de la infancia, esos que tienen “toda la verdad” y lo son TODO para ellos.

Esto exige muchas veces varios portazos y gritos. Lo positivo es que los adolescentes en algún momento se convierten en adultos, y mientras tanto nos enseñan a crecer a nosotros como padres y esto implica: mutar, guiar, ceder y tolerar


SER TU MISMO

SER TU MISMO


De la manera más espontánea a través de un tweet surgió la invención del titular del post de hoy. Viene por pensar, observar y sentir que las personas somos un diamante en bruto a pulir a través de las mejores actitudes low cost. ¡Tóxicos incluidos!

Son actitudes que yo relaciono con la apertura, coraje y pasión. Valores que puestos en acción no tienen freno por vivir en caudal limpio y libre. Piensa cuando fuiste niño ¿Acaso tenias alguien que te parara?

Como sabéis me encantan los niños por demostrar una y otra vez que son los verdaderos maestros de la apertura, por no tener miedo a las cosas nuevas. Siempre digo, la mente es tan solo una herramienta para ellos. ¿Grande verdad?

Ellos intentan cualquier cosa que tenga que ver con el optimismo y la felicidad, sin darle tanto poder a la parte racional. Buscan la acción sin entrar en el síndrome del juicio ¿Y tú como adulto con qué actitud te mueves en el presente?


Como ejemplo esta semana me he dado cuenta desde los feedbacks de los participantes que las actitudes que nos unen son fáciles de conseguir, sin más coste que tener el coraje de elegirlo. En particular trabajamos algo tan necesario como; Estar presente en todo lo que ocurre en el "aquí y ahora".
Quizá sepas muchos capítulos de tu vida de adulto, sin embargo el de cuidar tu interior mira si lo tienes suspendido, porque pocas veces se escucha al corazón. Fracasa como adulto y saca de ti, desde tu sombra, dos atributos que te sobren en este momento (dos atributos que te pesan). Seguramente te sentirás más ligero.

Has de tener claro que no naces negativo, aprendes a serlo. Las decepciones, los desengaños, los errores propios o ajenos, te llevan a un estado de ira interior, desaliento o dolor emocional. Afortunadamente no es más que una mala reacción, un mecanismo inconsciente equivocado que se puede cambiar.

DROGAS

DROGAS





En farmacología, una droga es toda materia prima de origen biológico que directa o indirectamente sirve para la elaboración de medicamentos, y se llama principio activo a la sustancia responsable de la actividad farmacológica de la droga. La droga puede ser todo vegetal o animal entero, órgano o parte del mismo, o producto obtenido de ellos por diversos métodos que poseen una composición química o sustancias químicas que proporcionan una acción farmacológica útil en terapéutica.
Según la Organización Mundial de la Salud una droga es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, puede alterar de algún modo el sistema nervioso central del individuo que las consume.
Este término suele usarse indistintamente para designar a ésta y a los términos correspondientes en farmacia a principio activo, fármaco y medicamento, ya sea por extensión del concepto o debido a la traducción literal del término inglés drug, el cual no hace distinciones entre los tres conceptos.
División farmacológica
Las drogas, en el ámbito farmacológico, pueden ser clasificadas ateniendo a sus efectos sobre el sistema nervioso central y el cerebro.

Drogas depresoras

Una droga depresora es aquella que ralentiza o inhibe las funciones o la actividad de alguna región del cerebro. Tienen la capacidad de ralentizar o dificultar la memoria, disminuir la presión sanguínea, analgesia, producir somnolencia, ralentizar el pulso cardíaco, producir depresión respiratoria, coma, actuar de anticonvulsivo o la muerte.
Este grupo se subdivide a su vez en varios grupos: Antihistamínicos, antipsicóticos, disociativos, GABAnérgicos, glicinérgicos, narcóticos y simpatológicos

Drogas estimulantes
Una droga estimulante es aquella que produce mejoras temporales de la actividad neurológica o física. Pueden producir además síntomas adicionales como incremento de la alerta, productividad, incremento de la presión sanguínea, aceleración del pulso sanguíneo, mejora del equilibrio, hiperalgesia, euforia, disminución del apetito y/o el sueño, convulsiones, manía o la muerte
Drogas sedantes-hipnóticas
Una droga sedante-hipnóticas o soporíficas son aquellas cuya primera función es la inducción al sueño. Pueden producir, según qué tipo de sedantes-hipnóticos, insomnio, ansiedad, confusión, desorientación, depresión respiratoria, pérdida de equilibrio, disminución del juicio, o muerte.
Este grupo se subdivide a su vez en subgrupos: GABA-Agonistas, H1 Agonistas-inversos, α1 adrenérgicos antagonistas, α2 adrenérgicos antagonistas, agonistas melatoníticos y antagonístas orexiníticos.

Drogas alucinógenas

Una droga alucinógena es aquella droga que produce cambios en la percepción, consciencia, emoción o ambos.
Este grupo se divide a su vez en tres grupos: Psiquedélicos, disociativos y delirantes.
Psicodélicos
Producen una alteración en la cognición y la percepción. Las experiencias suelen asociarse a la meditación, el yoga, el trance o el sueño. Los psiquedélicos suelen agruparse en Lisergamidas (destaca el LSD), Feniletilaminas, Piperazina, Triptaminas y otros.
Disociativos
Producen un bloqueo de las señales de la mente consciente hacia otras partes del cerebro produciendo alucinaciones, privación sensorial, disociación y trance. Pueden producir también sedación, depresión respiratoria, analgesia, anestesia o ataxia, así como pérdida de las facultades mentales y la memoria.
Se dividen en Adamantanos, Arilciclohexilaminas y morfinanos.
Delirantes
Producen delirios, a diferencia de los alucinógenos psiquedélicos y disociativos en el que se mantiene cierto estado de consciencia.
Se dividen en Anticolinérgicos, Antihistamínicos y GABA-Agonistas.

Drogas anestésicas

Una droga anestésica es aquella que produce anestesia generalizada o local. Puede producir además molestias de garganta, náuseas o vómitos, mareos, cefaleas o muerte.
Este grupo se divide en subgrupos: etéreos, haloalcanos, opioides y esteroides neuroactivos; inyectables o inhalables.

Drogas antipsicóticas

Una droga antipsicótica es aquella que produce un alivio en los síntomas de la psicosis. Pueden producir ganancia de peso, agranulocitosis, discinesia, acatisia, distonía, parkinson, hipotensión, taquicardia, letargia, pesadillas, hiperprolactinemia o Disfunción eréctil.
Este grupo se divide en subgrupos: Benzamidas, Butirofenonas, Difenilbutilpiperidinas, fenotiazinas, Tioxantinas, tricíclicos, benzamidas, piperidinas de benzisoxazola, piperazinas de benzotiazoles y otros menos comunes.

Drogas antidepresivas

Una droga antidepresiva es aquella que produce un alivio en los síntomas de la depresión, la distimia, ansiedad; y en general todos los trastornos del estado de ánimo y la fobia social.
Este grupo se subdivide en: Inhibidores de la recaptación selectiva, potenciadores de la recaptación selectiva, agentes de la liberación selectiva, antagonistas de los receptores, inhibidores de la recaptación, antidepresivos bicíclicos, antidepresivos tricíclicos, antidepresivos tetracíclicos, antidepresivos heterocíclicos, inhibidores de la monoaminooxidasa, agonistas de los receptores 5-HT

Drogas ansiolíticas

Una droga ansiolítica es aquella utilizada para el tratamiento de la ansiedad y sus desórdenes. Son considerados tranquilizantes menores. Pueden producir taquicardia, pesadillas o pérdida de la consciencia.
Este grupo se divide en:receptores GABA, agonistas de los receptores 5-HT, antagonistas de la histamina (antihistamínico), antagonistas de la liberación de la corticotropina, antagonistas de la taquicinina, antagonistas de la melanina, etc.

Drogas euforizantes

Una droga euforizante es aquella que induce a sentimientos de euforia. Los efectos pueden incluir relajación, control del estrés, felicidad o placer; ya que pueden actuar sobre los centros de placer del cerebro.
Existen dos tipos de euforizantes: Estimulantes, opioides, depresores y alucinógenos. El ámbito de acción de estas drogas es generalizado encontrándose en varios tipos de drogas psicotrópicas.

Drogas antiparkinsonianas

Las drogas antiparkinsonianas son aquellas drogas que tratan los síntomas del parkinson Producen efectos adversos como hipotensión, arrítimias, nauseas, pérdida de pelo, ansiedad, alucinaciones, somnolencia, problemas respiratorios, desorientación, confusión y psicosis.
Estas drogas se dividen en dos grupos: Dopaminérgicos y Anticolinérgicos.

Drogas analgésicas

Las drogas analgésicas o analgésicos son aquellas drogas que reducen o inhiben el dolor.
Los analgésicos se dividen en: Opioides, pirazolonas, cannabinoides, anilinas y antiinflamatorios no esteroideos
Los analgésicos utilizados para tratar el dolor dependerán de la intensidad y características propias del dolor. Para dolores leves suelen utilizarse los AINEs, que además de tratar el dolor y reducen la fiebre, y en grandes dosis, tienen efectos antiinflamatorios. No obstante, este tipo de sustancias tienen un techo analgésico bajo, el cual no puede ser traspasado ni en mayores dosis ni en combinación con otras drogas del mismo tipo. No tienen un potencial de dependencia física elevado, por lo que su venta es libre en la mayoría de países. Para el alivio de dolores de intensidad moderada se utilizan opioides débiles, de distribución no libre, como el Tramadol, la Codeína o la Hidrocodona. Para dolores de intensidad fuerte se utilizan opioides fuertes como la Morfina, la hidromorfona, la Metadona, el Fentanilo, etc. Estas sustancias no tienen techo analgésico, existiendo solamente un techo toxicológico.

ABORTO



ABORTO


El aborto, término procedente del latín abortus, participio pasado de aborīrī (con el mi y éste, a su vez, ess la interrupción y finalización prematura del embarazo. En un sentido más amplio, el término puede referirse al fracaso por interrupción o malogramiento de cualquier proceso o actividad.

Aborto inducido

El aborto inducido es la interrupción activa del desarrollo vital del embrión o feto. Puede tratarse de un aborto terapéutico (o aborto indirecto) cuando está justificado por razones médicas, o de un aborto electivo (interrupción voluntaria del embarazo) cuando se realiza por decisión de la mujer embarazada.
A su vez, según la técnica empleada para inducir el aborto, se puede hablar de aborto con medicamentos o de aborto quirúrgico

Aborto espontáneo

El aborto espontáneo o aborto natural es aquel que no es provocado intencionalmente. La causa más frecuente es la muerte fetal por anomalías congénitas del feto, frecuentemente genéticas. En otros casos se debe a anormalidades del tracto reproductivo, o a enfermedades sistémicas de la madre o enfermedades infecciosas. Cuando la edad gestacional es superior a 22 semanas o el peso del feto supera los 500 gramos, se habla de muerte fetal

INTEGRACION A PANDILLAS

INTEGRACION A PANDILLAS

es un grupo de personas que sienten una relación cercana, o íntima e intensa entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interacción cercana con ideales o filosofía común entre los miembros. Este hecho les lleva a realizar actividades en grupo, que puede ir desde salir de fiesta en grupo hasta cometer actos violentos o delictivos. También puede ser utilizado como sinónimo de trampa.] En algunos países como El Salvador, Honduras, y Guatemala, también se utiliza el término Mara como sinónimo de pandilla. Aunque en sus comienzos representaba a los obreros, especialmente en el Reino Unido, con el tiempo el término ha adquirido una connotación negativa, especialmente en Iberoamérica, ya que su uso comúnmente se refiere a grupos, bandas o tribus urbanas que habitualmente realizan acciones violentas contra otras personas o como sinónimo de una organización o afiliación criminal.


CAUSAS DE LA INTEGRACION DE PANDILLA:

El adolescente comienza una búsqueda de independencia pero a pesar de mostrarse resueltoen sus decisiones, sufre de una inseguridad que lo pone frente a muchos factores de riesgo.Es en esta etapa en donde muchos toman caminos equivocados, en donde el querer probarlas cosas, junto a una impulsividad, las causas son por falat de comunicacion entre padres e hijos, problemas, por curiosidad, por obligacion, etc.

CONSECUENCIAS DE LA INTEGRACION A PANDILLAS:


Entre las principales consecuencias que se generan al integrarse a una pandilla están:

  • HOSPITAL
  • CARCEL
  • MUERTE



sábado, 9 de junio de 2012

EMBARAZOS NO DESEADOS

EMBARAZOS NO DESEADOS


El embarazo no deseado (también denominado embarazo no previsto, no querido, no planeado, no planificado, inesperado, imprevisto o inoportuno) es aquel que se produce sin el deseo y/o planificación previa y ante la ausencia o fallo de métodos anticonceptivos precoitales adecuados y la inefectividad o no administración de métodos anticonceptivos de emergencia posteriores al coito que prevengan un posible embarazo.
Ante un embarazo no deseado y atendiendo a los principios de salud reproductiva de la OMS, puede continuarse con la gestación y llevar a término el embarazo o, si la legislación vigente del país o territorio lo contempla, practicar una interrupción voluntaria del embarazo o aborto inducido, ya sea mediante un aborto con medicamentos o un aborto quirúrgico, dependiendo del periodo de gestación y siempre con la asistencia sanitaria adecuada.
En todo el mundo, el 38% de los embarazos son no deseados; unos 80 millones de embarazos no deseados cada año de un total de 210 millones de embarazos en todo el mundo.


Prevención mediante métodos anticonceptivos

El suministro de métodos anticonceptivos a los 201 millones de mujeres en riesgo de embarazos no deseados en los países en desarrollo que no tienen acceso a la anticoncepción tendría un coste estimado en 2,3 mil millones de euros por año. Este gasto podría impedir unos 52 millones de embarazos no deseados al año, la reducción en 1,5 millones de muertes por mortalidad materna y mortalidad infantil anuales, así como una reducción de abortos inducidos en un 64%. La reducción de enfermedades relacionadas con el embarazo podría suponer unos 27 millones de años de vida saludable con el ahorro de unos 100 euros por año de vida saludable

Consecuencias de los embarazos no deseados

Las consecuencias de los embarazos no deseados, además de psicológicas, sociales y económicas son las siguientes:
  • Aborto inducido (aborto con medicamentos o aborto quirúrgico)
  • Mortalidad materna
  • Mortalidad infantil
  • Enfermedades derivadas del embarazo y el parto 
Abortos
La existencia de un altísimo número de embarazos no deseados en el mundo origina la práctica de alrededor de 42 millones de abortos inducidos por año, y unos 34 millones de nacimientos no deseados.

Mortalidad materna

Entre el año 1995 y el año 2000 se estima que hubo 338 millones de embarazos que no fueron deseados ni planificados en todo el mundo (el 28% del total de embarazos de un total de 1,2 mil millones durante esos 6 años; una media de unos 56 millones de embarazos no deseados de un total de 200 millones al año). Estos embarazos no deseados provocaron alrededor de 700.000 muertes por mortalidad materna (aproximadamente una quinta parte de la mortalidad materna durante ese período).
Más de un tercio de las muertes se debieron a problemas relacionados con el embarazo o el parto, pero la mayoría (64%) fueron por complicaciones fruto de la práctica de abortos inseguros. La mayoría de las muertes ocurrieron en las regiones menos desarrolladas del mundo, donde no se dispone de planificación familiar y los servicios de salud reproductiva apenas existen.

POEMA:


http://www.youtube.com/watch?v=bpM3tScrX-k

TENER BUENAS AMISTADES

TENER BUENAS AMISTADES


Los adolescentes de hoy pertenecen a la generación que se conoce como los “Millenials”. Estos adolescentes nacieron en los 80’s y los 90’s, y han crecido viendo los “errores” de la generación GenX. Estos nuevos adolescentes han desarrollado un sentido único de comunidad y responsabilidad. En general, los adolescentes de hoy tienen buenos prospectos. De acuerdo con Neil Howe y William Strauss (historiadoes sociales y autores), los jóvenes actuales son “menos vulgares, menos activos sexualmente y menos violentos que la cultura que los adultos han creado para ellos. Esta es la única generación en la que esto ha pasado en la historia.”
El primer paso importante para comprender a sus hijos y su medio ambiente es si usted comprende la cultura de los jóvenes de hoy en día. Una de las características que definen a los jóvenes de ahora es que son orientados hacia el grupo o equipo y son fácilmente influenciados por su compañeros de la misma edad. Es crítico que sepa también la forma como sus hijos interactúan con sus compañeros de la misma edad. Los adolescentes valoran las buenas amistades y buscan su aprobación. Tienden a verse a sí mismos como parte de una comunidad. Tienen una mentalidad cívica y orientada hacia el servicio a otros. ¡Estas son cualidades estupendas que puede desarrollar en sus adolescentes! Uno de los regalos más valiosos que le puede ofrecer a sus hijos es ayudarles a sentirse conectados con otros. Esta cualidad les ayudará a transformarse en adultos bien ajustados.
Uno de los grandes desafíos que enfrentan los adolescentes hoy en día es la presión: la presión de sus amigos, la familia y de otros adultos. Muchas veces ignoramos a los adolescentes y ellos se sienten presionados para tratar de cumplir con las expectativas de otros. Es muy importante que les ayude a sus hijos a sentrise amados y seguros de sí mismos. Es también importante que les ayude a desarrollar amistades saludables. La influencia de los amigos puede ser muy positiva, siempre y cuando los amigos de sus hijos se ayuden los unos a los otros a tomar buenas decisiones. Los buenos amigos comparten ideas e intereses, pero mantienen sus propias identidades. Los buenos amigos son considerados y no son egoístas o envidiosos. Se permiten los unos a los otros a crecer y madurar. A pesar de que toda amistad pasa por momentos difíciles, los verdaderos amigos se sienten más cercanos cuando enfrentan dificultades. Pero, ¿cómo puede animar a sus hijos a que desarrollen buenas amistades?
  • Comience cuando son pequeños. Rodee a sus hijos con otros niños que tengan cualidades positivas. Involúcrelos en actividades y grupos comunitarios donde pueden conocer a otros niños con los mismos intereses y valores.
  • Sepa quienes son los amigos de sus hijos. Esté consciente, sin embargo, de que las influencias de sus compañeros de edad se extienden más allá de la esfera de sus amigos. Una buena forma de saber sobre otros adolescentes con los que su hijo o hija entra en contacto es preguntarles sobre sus compañeros de clase en la escuela.
  • Conozca a los padres de los amigos de sus hijos. Esto le va a dar un sentido mayor de comunidad, y le va a demostrar a sus hijos que como padres están todos involucrados en su bienestar.
  • Celebre las buenas decisiones y opciones que toman sus hijos. Usted no le puede decir a su hijo o hijo con quién puede llevarse (es casi seguro que nunca va a funcionar). Sin embargo, usted puede animarlos a que hagan buenas elecciones de amigos que sean influencias positivas. Además, le puede demostrar la confianza que le tiene a sus hijos dejándoles mayor libertad y responsabilidad con ese tipo de amistades.
  • Enséñeles a sus hijos que a veces las amistades no funcionan como uno hubiera deseado. Si su hijo no está contento con una relación o no se siente seguro, ayúdele a sentir el poder de dejar de ser amigos con esa persona y terminar la relación.

influencias en la sociedad


INFLUENCIAS EN LA SOCIEDAD



que hace unos añActualmente la juventud podríamos decir que ha pasado a un primer plano y su influencia es mucho mayor hoy os.Los jóvenes imponen sus formas de hablar, modas, gustos, aficiones,pensamientos.,etcen la sociedad.
Las niñas se hacen mujeres antes, los chicos alcanzan la madurez física antes. Los problemas sexuales, religiosos, políticos, sociales, familiares..., etc., aparecen también antes que en eras históricas anteriores.
támbién en nuestro país existen 13 millones de personas menores de 25 años, o sea casi el 45% de la población total esto acarrea problemas de falta de puestos de trabajo, falta de espacio en escuelas y universidades y ello crea a veces problemas y actitudes agresivas.
Junto a ello, hay que destacar el importante papel que va teniendo la mujer en la vida social y cultural, un papel que antes no tenía ya que de ser solamente novia, esposa, ha pasado a ser compañera, amiga y miembro del mismo equipo de trabajo o estudio. En las escuelas, fábricas, oficinas, comercios, universidades... la mujer está muchas veces luchando por equipararse al hombre desde la juventud.
Hay una mayor relación entre chicos y chicas, y esto hace que esas relaciones se produzcan en un clima de mayor naturalidad.

Existen influencias malas y influencias buenas:

INFLUENCIAS MALAS:

  • INTEFRACION A PANDILLAS
  • EMBARAZOS NO DESEADOS
  • ABORTOS
  • DROGAS
  • ALCOHOL
  • BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
  • TABACO
  • FORMA DE VESTIR, DE HABLAR
  • CAMBIO DE COMPORTAMIENTO CON LA FAMILIA
INFLUENCIAS BUENAS:

  • TENER BUENOS AMIGOS QUE SIEMPREN ESTEN EN LAS BUENAS Y EN LAS MALAS
  • HACER  CASO A LOS BUENOS CONSEJOS
  • NO TENER NINGUN VICIO
  • SER UNO MISMO
  • TENER COMUNICACION CON LA FAMILIA